加快构建中国哲学社会科学自主知识体系是以习近平同志为核心的党中央为推进强国建设、民族复兴伟业而作出的战略决策、战略部署，是一项基础性、战略性工程。在全国哲学社会科学工作座谈会上，习近平总书记明确提出，“加快构建中国特色哲学社会科学。”在中国人民大学考察时指出，“加快构建中国特色哲学社会科学，归根结底是建构中国自主的知识体系。”党的二十大、党的二十届三中全会就构建中国哲学社会科学自主知识体系作了重要部署。党的二十届四中全会再次强调，“创新实施马克思主义理论研究和建设工程，加快构建中国哲学社会科学自主知识体系。”深入学习习近平总书记关于构建中国哲学社会科学自主知识体系的重要论述和党中央的重大决策部署，首先就要全面理解和准确把握加快构建中国哲学社会科学自主知识体系的内涵和要求，增强构建自主知识体系的自觉性、坚定性、紧迫性。

从性质本质看：牢牢抓住“一个根本”。这个根本就是坚持以马克思主义为指导。习近平总书记强调，“坚持以马克思主义为指导，是当代中国哲学社会科学区别于其他哲学社会科学的根本标志，必须旗帜鲜明加以坚持。”构建中国哲学社会科学自主知识体系必须始终坚持“姓马”“姓党”“姓社”的本质和性质，坚持以马克思主义为指导，坚持党对哲学社会科学事业的领导，坚持以人民为中心的研究导向，坚持服务于党和国家的工作大局，坚持“二为”方向和“双百”方针的统一。当前最重要的就是把习近平新时代中国特色社会主义思想这一当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义作为指导思想贯穿到构建中国哲学社会科学自主知识体系的全过程、各方面。

从作用作为看：充分发挥“两个作用”。习近平总书记指出，“哲学社会科学具有不可替代的重要地位，哲学社会科学工作者具有不可替代的重要作用。”“哲学社会科学事业是党和人民的重要事业，哲学社会科学战线是党和人民的重要战线。”学习习近平总书记的重要论述，我们能够深刻理解加快构建中国哲学社会科学自主知识体系的重要性和紧迫性，其深层逻辑和核心作用主要体现在“两个方面”：一方面，阐释中国道路，指导中国实践；另一方面，讲好中国故事，提供中国方案。这既是引领民族复兴伟大实践的需要，又是摆脱对西方知识体系路径依赖的需要，还是为世界各国和人类社会繁荣发展贡献中国智慧、提供中国方案的需要。当前，数字文明时代的加速到来、西方社会面临的现实挑战、中国式现代化成功推进为构建中国哲学社会科学自主知识体系提供了契机。我们要牢牢抓住这一历史机遇，掌握历史主动，加快构建步伐。

从构件构造看：加快构建“三个体系”。习近平总书记指出，“中国特色哲学社会科学应该涵盖历史、经济、政治、文化、社会、生态、军事、党建等各领域，囊括传统学科、新兴学科、前沿学科、交叉学科、冷门学科等诸多学科，不断推进学科体系、学术体系、话语体系建设和创新，努力构建一个全方位、全领域、全要素的哲学社会科学体系。”构建中国哲学社会科学自主知识体系要坚持“一马当先”“三位一体”“万马奔腾”。“一马当先”就是以马克思主义为指导，实现马克思主义中国化时代化；“三位一体”，就是学科、学术、话语是统一体，学科体系、学术体系是内容，话语体系是学科、学术的表达形式；“万马奔腾”，就是推动各学科共同创新发展。为此，要融通“三种资源”，即融通马克思主义资源、中华优秀传统文化资源、国外哲学社会科学资源；要加快“三化改造”，即西方社会科学的本土化改造、本土传统知识形态的现代化发展、中国式现代化实践经验的理论化提升；要坚持用好“三支笔”，引导科研人员兼顾写好学术研究论文、写好理论阐释文章、写好决策咨询报告。

从理念概念看：科学辨析“四个概念”。哲学社会科学是一个极具中国特色的术语。2004年《中央关注的若干重大问题》一书对哲学、社会科学和哲学社会科学作出了界定：“哲学是关于自然界、社会和人类思维及其发展一般规律的科学。社会科学是研究社会现象及其发展规律的科学。哲学社会科学是这两门科学的统称。我国从20世纪50年代起使用这一概念，一直沿用至今。之所以使用这一概念，当时讨论中主要认为社会科学是与自然科学并列的，而哲学是对自然科学和社会科学的概括和总结，不能被包括在社会科学之中，因而使用了哲学社会科学的概念。”社会科学、人文科学以及哲学社会科学与人文社会科学，在我国都被广泛使用，但它们之间既有区别也有联系。人文科学，主要是指历史学、文学、哲学等学科；社会科学，主要是指经济学、法学、政治学、社会学等学科；哲学社会科学，包括自然科学之外所有的社会科学、人文科学的内容；人文社会科学，则是人文科学和社会科学的统称。我们要从概念辨析、理念比较中深刻把握中国哲学社会科学自主知识体系的内涵和要求。

从主责主力看：全面统筹“五个力量”。习近平总书记指出，“加强和改善党对哲学社会科学工作的领导，是繁荣发展我国哲学社会科学事业的根本保证。”各级党委和政府要发挥哲学社会科学在治国理政中的重要作用。宣传部门、组织人事部门、教育部门等要共同努力，形成培养哲学社会科学人才的良好激励机制，促进优秀人才不断成长。要充分发挥高等院校、哲学社会科学研究机构、党校（行政学院）、党政部门所属研究机构、军队院校五路大军的作用。截至2023年底，全国高校从事哲学社会科学活动的教师约97.9万人，44岁及以下青年学者约占比66%。我们要把这支队伍关心好、培养好、使用好。

从特色本色看：紧紧把握“六个特性”。习近平总书记指出，“只有以我国实际为研究起点，提出具有主体性、原创性的理论观点，构建具有自身特质的学科体系、学术体系、话语体系，我国哲学社会科学才能形成自己的特色和优势。”要体现继承性、民族性、原创性、时代性、系统性、专业性的理论特质，坚持不忘本来、吸收外来、面向未来，坚持继承、融合、创新的统一，着力打造中国哲学社会科学自主知识体系的理论品质。

从重点难点看：着力解决“七个问题”。习近平总书记指出，“总的看，我国哲学社会科学还处于有数量缺质量、有专家缺大师的状况，作用没有充分发挥出来。改变这个状况，需要广大哲学社会科学工作者加倍努力，不断在解决影响我国哲学社会科学发展的突出问题上取得明显进展。”

着力克服思想认识的“模糊”状态。对构建中国哲学社会科学自主知识体系的战略意义，对如何构建自主知识体系迫切需要深化认识、形成共识。克服对西方理论范式的“路径依赖”。确立“问题导向”的研究范式，聚焦中国式现代化进程中的真问题，提炼标识性概念，构建具有中国特色、体现中国主体性的理论体系。克服学科结构的“供需匹配”矛盾。动态调整学科目录，强化国家急需学科、交叉学科、新兴学科建设。克服研究范式的“数字鸿沟”挑战。积极探索构建“人工智能+哲学社会科学”的新型科研形态，布局科研新基建。克服科研组织的“碎片化”状态。构建“战略引领-平台聚合-团队攻关”的协同体系，形成矩阵式研究团队。克服国际对话的“话语逆差”现象。构建“融通中外”的话语传播体系。系统打造中国叙事，创制易于国际理解的新概念、新表述，建设高水平国际化学术平台与传播渠道。克服评价体系的“激励偏差”效应。推行“贡献与价值”导向的评价改革。建立以学术原创性、实际社会影响力和服务国家战略能力为核心的评价标准，探索稳定支持、长周期评价的考核机制，深化激励制度改革。

【作者系湖南省委党校2025年秋季学期厅级干部进修一班学员、湖南省社会科学院（省人民政府发展研究中心）党组成员、副院长（副主任）谢兵良】