在省委党校（行政学院）学习期间，我作为学员参加了树立和践行正确政绩观学习教育动员部署会议，学习了郑培民同志先进事迹，聆听了《习近平总书记关于树牢正确权力观、政绩观、事业观论述》等课程，参加了浙江“千万工程”案例教学。作为来自人大战线的学员，我一边学习，一边思考，在人大工作中，怎么认识并推动创造真正的政绩？通过学习，我深刻领悟到，必须把树立正确政绩观与践行全过程人民民主紧密结合起来，将人民的意愿、智慧和力量贯穿于决策、执行与监督的每一个环节，让人民成为政绩的出发点、落脚点和最终评判者。

一、以全过程人民民主定向，答好“政绩为谁而树”的初心之问。我们的工作千头万绪，倘若脱离了群众需求，便如同无源之水、无本之木，终将失去根基与方向。广告牌匾整治、旅游折扣等事件警示我们，如果决策闭门造车、工作脱离实际，只会让群众离心离德，损害的是党和政府的公信力。只有深入践行全过程人民民主，确保人民群众的知情权、参与权和表达权落到实处，才能确保政绩的出发点和落脚点始终锚定在群众“急难愁盼”上。作为人大代表、人大工作者，要放下架子、扑下身子，走进田间地头、工厂车间，把“板凳会”“屋场会”作为收集民意的“直通车”，让群众敞开心扉谈诉求、提建议，让群众声音直达决策层。人大工作本质上就是为民履职的“民心政绩”，唯有始终把人民放在心中最高位置，才能让每一项工作都经得起群众的检验，真正体现人民当家作主的核心要义。

二、以全过程人民民主立标，明晰“树什么样的政绩”的成事之道。浙江“千万工程”的实践告诉我们，真正的政绩，永远是经得起实践、人民、历史检验的业绩，是扎根群众需求、顺应发展规律、兼顾当下长远的实绩。对人大工作而言，就是围绕中心大局，立足法定职责，回应群众关切，以法治思维和法治方式推动解决发展所需、改革所急、基层所盼、民心所向的突出问题。要在立法工作中，进一步拓宽民意征集渠道，健全立法调研、论证、听证等机制，让立法过程成为凝聚民意、汇聚民智的过程，使每一部法规都充分体现人民意志、保障人民权益、激发人民创造活力，以良法善治护航高质量发展；在监督工作中，聚焦群众反映强烈的教育、医疗、就业、养老等重点民生领域，通过执法检查、专题询问、工作评议等方式，紧盯政策落地“最后一公里”，督促相关部门履职尽责，让群众在每一项监督工作中都能感受到公平正义；在重大事项决定中，吸纳群众意见，发挥代表作用，推动解决事关全局、事关长远、事关民生的重大问题；在代表工作中，持续深化代表联系群众制度，搭建“线上+线下”代表联络站，引导代表主动深入基层、贴近群众，当好群众的“代言人”“贴心人”，使代表履职成效成为彰显人大政绩的重要体现。

三、以全过程人民民主筑基，走好“靠什么树政绩”的实干之路。“为民书记”郑培民的事迹告诉我们，政绩从来不是靠喊口号、摆架子得来的，而是靠忠诚干净担当的实干精神干出来的。郑培民同志始终把“做官先做人，万事民为先”作为行为准则，深入贫困山区调研，爬最难爬的山、走最难走的路、去最穷的村子、住最穷的人家，用脚步丈量民情，用实干解决民忧，留下一座不朽的丰碑。对人大工作者而言，树政绩要同样如此。要锤炼对党绝对忠诚的政治品格，始终坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，确保人大工作始终沿着正确方向前进；弘扬求真务实的工作作风，不搞形式主义、官僚主义，无论是立法还是监督，都深入一线摸清实情，让每一项决策都符合实际、符合规律、符合民意；强化担当作为的责任意识，在视察调研、执法检查、监督评议等工作中，敢于较真碰硬，敢于讲真话、讲实话、讲硬话，不当“哑巴代表”“挂名代表”“举手代表”；永葆清正廉洁的政治本色，始终牢记权力是人民赋予的，自觉接受人民监督，心有法纪、言有担当、行有准则，作为人大代表，每年向原选区选民、原选举单位报告履职情况。

党校学习是一次思想的淬炼、精神的洗礼。作为人大战线的一员，我将把学习成果转化为履职尽责的实际行动，始终坚守正确政绩观，践行全过程人民民主，把人民的期盼作为工作的导向，把人民的满意作为最高的标准，在立法、监督、重大事项决定、任免、代表等各项工作中践行初心使命，用实实在在的履职成效，为推进中国式现代化贡献力量。

【作者：湖南省委党校（行政学院）2026春季学期县处级正职干部任职暨廉政教育一班学员 熊军】