编者按：《红麓评论》是红麓融媒体重点打造的理论评论栏目，围绕党的创新理论传播设置主题，直面党和国家发展的重大现实问题和干群关心期盼。本期主题为“教育培训和实践锻炼”。今天刊发湖南省委党校（行政学院）马克思主义学院讲师易希林的评论文《拆掉“本本”围墙 走出“经验”洼地》，以飨读者。

拆掉“本本”围墙，走出“经验”洼地，说到底就是要坚持实事求是的学风。毛泽东同志指出，学风问题是“第一个重要的问题”。所谓学风，本质上是对待马克思主义的态度问题，是选择从实际出发，还是从本本出发。当前，“十五五”规划建议对干部能力提出更高要求。但干部教育培训中，仍不同程度地存在着教条主义和经验主义等主观主义学风，这两种倾向如同无形的“围墙”与“洼地”，阻碍着理论与实践的真正结合。新修订的《中国共产党党校（行政学院）工作条例》（以下简称《条例》）明确提出“坚持实事求是，注重理论联系实际，强化问题导向”。因此，大力弘扬实事求是精神、坚决反对主观主义学风，不仅是“强化教育培训和实践锻炼”的关键，还是“提高干部队伍现代化建设本领”的必然要求。

主观主义学风主要表现为教条主义和经验主义。

教条主义者习惯于“包装式落实”，对上级文件照搬照抄，缺乏结合实际创造性转化；满足于“标签式学习”，把理论当作装点门面的工具，而非用于解决问题；陷入“本本依赖”，过度套用现成模板，缺乏独立思考。

经验主义者则固守“路径依赖”，面对发展新质生产力、人工智能治理等新课题，仍沿用“老办法”，出现“老办法不管用，新办法不会用”的情况；停留于“浅层感知”，调研不深入，难以将零散经验系统化；筑起“专业壁垒”，安于舒适区，忽视理论提升，导致战略视野狭窄。

概言之，教条主义脱离实际，把理论僵化为教条；经验主义轻视理论，把局部经验当作普遍真理。二者都割裂了理论与实际的联系，背离了实事求是的基本原则。正如毛泽东同志所警示，主观主义是“共产党的大敌，是工人阶级的大敌，是人民的大敌，是民族的大敌”，必须坚决克服。

力戒主观主义，必须以《条例》为遵循，将实事求是贯穿干部教育培训全过程。

针对教条主义，要建立“问题导向”的教学体系。《条例》强调“坚持质量立校”，就是要抓好教学质量这个中心，紧密联系实际开展教学工作。要建立训前“蹲点调研”机制，找准学员的“能力缺口”和“问题清单”，使培训内容贴近实际需求。课程要“小、专、精、实”，围绕国家战略与地方难点设置。推广“行动学习法”，做到“带着问题来，拿着方案回”，帮助学员在“实践—认识—再实践”中提高能力。

针对经验主义，要强化“学思用贯通”。《条例》提出“努力创新教学方式”。应多用案例教学、现场教学、体验教学，推动感性经验向理性认识转化。增加实践教学比重，通过跨领域锻炼，提升干部解决实际问题的能力。加强“双师型”教师队伍建设，落实《条例》“完善教师知识更新、实践锻炼等机制”要求，推动教师下基层，做到既懂理论，又能指导实践。

“实事求是是最大的党性。”弘扬实事求是、力戒主观主义，是新时代干部教育培训工作的生命线。当实事求是成为每一位干部的自觉追求，“做老实人、说老实话、干老实事”成为鲜明特质，党校就能锻造出政治过硬、适应新时代要求、具备领导现代化建设本领的干部队伍。让我们牢记“为党育才、为党献策”党校初心，持续推动广大干部提升理论素养、锤炼党性修养，强化能力本领，积极当好中国式现代化建设的坚定行动派和实干家，为民族复兴伟业提供坚实保障。