一是抓实教学方法创新，课堂添活力。落实《全国干部教育培训规划（2023—2027年）》关于“综合运用研讨式、案例式、模拟式、体验式、访谈式等方法”的要求，切实打破“填鸭式”教学“窠臼”，扎实推行案例教学、情景模拟、桌面推演、体验式等互动式教学方法。组织学员围绕基层治理难题、突发事件处置等典型案例，分组研讨、角色扮演，推动学员深化对理论的理解与运用；运用红色舞台剧、情景表演等方式，引导学员“身临其境”，在情感共鸣中强化党性淬炼。

二是抓好教学载体更新，学习有渠道。构建“线上+线下”融合教学模式，强化数字资源整合，充分利用中央党校网上党校、省委党校共享课堂及点播课等网络资源，补充地方党校课程体系。同时，突破地域师资壁垒，邀请知名专家学者开展专题讲座，丰富教学资源供给。此外，将课堂搬到改革发展一线，组织学员走进产业园区、社区村落开展实地调研，提高学员发现问题、分析问题、解决问题的能力。

三是抓严考核评价革新，学习强实效。围绕政治训练、履职能力、学习表现等方面，构建涵盖小组研讨、调研报告、党性分析、结业论文等多维度的综合考核评价体系。学员的考核评价结果成为教师教学改进和课程优化的重要依据，驱动教师加快课程内容迭代与教学方法创新，形成“以评促教、以评促学”的良性循环。

一是完善全过程动态管理。构建“训前需求精准把脉—训中教学实时调控—训后成果跟踪问效”的全周期管理闭环。培训前期，通过问卷调查、座谈访谈等方式，精准把握学员培训需求；培训中，实时跟踪学员学习动态，收集意见建议，调整优化教学内容和方式；培训后，要求学员开展单位述学，了解学员培训成果转化情况，为后续培训提供参考。同时，引入全省党校系统一体化信息平台，2025年春季学期12个基本培训班均纳入系统，通过一体化信息平台统一开班、排课、调课、测评，进一步规范教务教学管理，实现培训流程标准化、过程可视化、管理数字化。

二是推进全师资赋能体系。构建“多元化选拔、系统化培养、动态化考评”的师资管理机制，打造政治过硬、业务精湛、结构合理的师资队伍。聚焦校（院）35岁以内年轻教师群体以及近三年新入职教师，量身定制年轻教师个性化成长计划，制定《年轻教师教学能力培养计划》，构建“一周一听课、一月一试讲、一年一专题、一年一比赛”的阶梯式培养机制，多维度助力年轻教师专业素养与教学能力的稳步提升。同时，聘请行业专家、技术骨干担任兼职教师，重点补充数字经济、科技创新等新兴领域师资力量；挖掘本地“土专家”“田秀才”，邀请其分享基层工作经验和实践智慧，构建“专兼结合、优势互补”的师资队伍格局，实现师资结构多元化，为培训质量提供核心支撑。

三是改善全方位服务保障机制。坚持以“学员为中心”的服务理念，打造暖心、舒心、安心的生活学习环境。在生活服务方面，优化学员食宿条件，积极完善校园基础设施建设，建成健身房、篮球场、羽毛球场、乒乓球室等运动场所，满足学员不同运动需求，并根据学员地域特点、饮食习惯，科学搭配膳食；学习服务方面，在中青年干部培训班实行“导师帮带制”，配备专组导师，指导学员学习、调研和实践；设立图书资料室、研讨室等学习场所，提供丰富的文献资料和学习设备，满足学员多样化学习需求。