编者按

近年来，郴州市委党校高度重视教师培养培训，引导党校教师努力成为新时代的“大先生”。今日刊发中共郴州市委党校（郴州行政学院）常务副校（院）长尹志刚的文章《多维度 立体式 全方位构建教师培育与成长模式》，以飨读者。

为党育才，是党校的独特价值所在，而培育过硬师资则是关乎全局的重要环节。近年来，郴州市委党校高度重视教师培养培训，着力强化师资培训全过程管理，推动教师队伍“量”“质”双提升。

搭建“多维度”教师成长框架，打造全员协作培训生态

教研室传

结合学科专业方向，安排教研室资深教师与新进教师“一传一”师徒结对，发挥资深教师引领作用，帮助扣好从教“第一粒扣子”。以“教研室共创精品”为导向，实行“个人备课——提纲审理——说课试讲——评课改进”备课流程。以讲台为练兵平台，在主体班教学中设定一定比例的教学任务由年轻教师承担，如网课、微课等新媒体课程，创造机会让年轻教师早上讲台多上讲台。

项目组帮

针对结构化研讨、现场教学等互动性强的课程，成立课程开发项目组，以“校领导+中层干部+骨干教师+新进教师”的“混编”形式，组织跨专业、跨部门团队备课，促进学科交叉与融合创新。近年来，郴州市委党校围绕郴州红色故事人物成立了12支课程开发团队，并拍摄了“红色郴州我代言——党校老师带您走进红色郴州”系列微视频12期。围绕组织开展务实管用的专业化能力培训，设立4支团队，针对应急处突、矛盾调处等领导干部必备能力提升研发相应教学专题。围绕贯彻落实中共郴州市委六届五次全会精神，以“聚焦‘四大战略定位’ 推动郴州高质量发展”为主题成立4个教研专班，开设相应的教学专题和研究课题。

督导组带

教学督导组由分管教学的校领导、教务科科长、教研室主任、资深教师代表组成。所有新课经“课程介绍——点课试教——评课建议——督导组票决”程序，须三分之二的督导组成员同意后才能进课堂。每年至少开展10次督导组教学活动，对教师的教姿教态、语言表达、框架建构、逻辑学理等给出全方位意见建议，形成全员协作的培训生态。

师资班集体备课成果展示

构建“立体式”教师培育系统，营造全员互动培训氛围

以师资班为基

对标对表省委党校师资培训模式，将全市党校系统师资培训班纳入基本培训班次序列。近年开办“习近平新时代中国特色社会主义思想”“案例教学”“红色教育”等专题师资培训班5期，市县两级党校共233人次参训，探索出了“示范课+分组集体备课+成果展示”的师资班培训模式。

以实践锻炼为轴

针对党校教师普遍存在的“天然不足”，有计划抽调教师赴党政机关跟班或参加当地党委政府中心工作，选派教师到街镇挂职锻炼、参与乡村振兴，选派新进教师到校内重要职能部门跟岗锻炼，增进对市情市策和校内运转模式的了解。制定《县级党校骨干教师到市委党校研修实施办法》，每年安排1至2名县级党校教师到市委党校研修不少于1个月，全程跟班听课，参与教研活动和学员管理。主动对接市委，选派2名经济教研室教师赴大湾区产业园区、重点企业、科创平台等开展3个月的沉浸式培训，加强实践锻炼。

以教学比赛为轮

长期以来，郴州市委党校坚持以提高教学质量为重点，以赛促学、以赛促教、以赛促训。每年举办1次全校教学比赛，每2年举办1次全系统、全覆盖的教学比赛，展示教学成果，交流教学经验，培养教学人才。截至目前，已举办全市党校系统教学比赛18次。在注重成长性、突出实践性、增强系统性等方面持续发力，打造青年教师“筑基”、骨干教师“培优”的教师培育系统，营造全员共同提升的培训环境。

赴湘潭大学教师集训

推行“全方位”教师培养模式，扩展全员联动培训网络

抓好个人培训发力点

郴州市委党校每年制定教师外出培训计划，根据教师的专业和研究方向，分期分批选派教师外出进修学习。近两年选派了市县两级党校共77人次教师参加中央党校、中央社院、省委党校、省社院师资班等各类高层次培训班学习。坚持骨干教师重点训、年轻教师经常训、紧缺教师尽快训。

畅通教师集训联动线

利用春秋季学期开学结业的时间节点开展教师集训，一般分为集中培训和考察调研两阶段。集中培训主要以听课研讨的形式进行，邀请上级党校、高校的专家教授围绕教学各方面进行专门指导。同时注重培训成果快速转化，教师外出培训返校后，安排在集训期间进行学习成果汇报分享，达到“一人培训，全体受益”的效果。考察调研以教研室为单位自行安排时间开展社会调研，近两年来各教研室围绕相关研究专题前往浙江、重庆、韶关、怀化等地开展集训调研，衍生了系列教学专题及课题成果。

实现网络培训全覆盖

依托“湖南网上党校”直播课堂、云备课、虚拟教研室等共建共享平台，组织全体教师在线学习。通过向专业培训机构购买视频课程，第一时间组织教师学习党中央最新决策部署，确保教育者先受教育，把开展全员式学习培训作为推动全市党校系统教师队伍整体素质提升的总抓手。上下贯通、全员联动，有效提升师资培训的时代性、系统性和针对性。