编者按： 为推动学习贯彻党的二十届三中全会精神走深走实，《湖南党校》报（第177期）“特别关注”栏目特刊登湖南省委党校（行政学院）部分教职工的心得体会。红麓今天转载科学社会主义教研部（政治学教研部）主任、教授王蔚的心得体会《以“三个更加注重”激发党校事业发展活力》，以飨读者。

党的二十届三中全会强调，进一步全面深化改革要“更加注重系统集成，更加注重突出重点，更加注重改革实效”。我们必须深刻领会、准确把握、切实抓好贯彻落实。01更加注重系统集成合力构建党校事业发展新形态

2024年是校（院）实现革命性锻造、体系性重塑、创新性发展的攻坚之年。当前，学校的物理环境已发生显著变化，接下来如何推进学校内涵式发展，需要我们坚守党校初心，思考如何成为新时代的党校“大先生”，聚焦主责主业，引导领导干部树牢科学的执政理念、掌握现代的施政方法、养成良好的从政习惯。全会特别强调系统集成的重要性，为我们明确了方向和方法。在工作中应着力提升系统集成能力，强化协同合作，围绕为党育才，为党献策的独特价值，凝聚共识、握指成拳、高效协同，合力构建党校事业发展新形态。作为部门主要负责人，我带头每天抽出固定时间，研读全会决定及相关文件精神，做到逐句逐字通读，对重点难点反复研读。同时，紧密学习贯彻习近平总书记关于全面深化改革的一系列新思想、新观点、新论断，做好全会精神宣讲和研究阐释工作，在此基础上，组织教研部全体师生共同营造良好的学习贯彻全会精神氛围。02更加注重突出重点聚力推动党校事业创新性发展

党的二十届三中全会强调以重点突破带动整体发展，问题导向很明确。问题即矛盾，矛盾无处不在、无时不有，问题就躲不过绕不开。进一步全面深化改革是奔着深层次问题去的，就要敢于啃硬骨头，涉险滩。要解决问题就要靶向施治，精准施策，并不意味着要面面俱到、同等用力。做到哪里问题最突出，就把改革指向哪里。比如，《决定》强调要“完善立德树人机制，提升教师教书育人能力，健全师德师风建设长效机制，深化教育评价改革”以及“严肃整治学术不端行为”等，均直接关系到党校事业发展。对此，应坚持两点论与重点论相结合，既抓大局，更抓重点，分清主次与轻重。就科社教研部而言，部门工作重点应聚焦主责主业。紧密结合校（院）优化内设机构职能的调整。部门需聚焦习近平总书记关于加强党的政治建设、人大和政协工作的重要论述，以及中国特色社会主义政治建设、科学社会主义最新重大成果、中国新型政党制度、中外政治制度比较、党的统一战线理论等关键领域。同时，还应深入研究政治学基本原理与原著、科学社会主义原理与原著、国际共产主义运动史、国际政治，以及省政治建设、省政协工作、民族宗教问题等，围绕本学科重大理论和实践问题开展教学、科研、咨询与宣传工作。全体老师需明确这些重点领域和关键环节，集中资源和力量，实现突破性发展。03更加注重改革实效有力推进党校事业高质量发展

进一步全面深化改革，必须坚持问题导向，注重改革的实际效果，促进改革成果的转化和应用，从而把制度优势转化为治理效能。党校的性质定位和发展目标，要求党校教师必须紧紧围绕党的中心任务，致力于宣传阐释党的创新理论。做到党需要什么样的干部，党校就培养什么样的干部；党需要研究解决什么重大问题，党校就努力在那些方面建言献策。党校教研人员应了解并尽量解决学员提出的“两带来”问题，从教室“小课堂”走向社会“大课堂”，常到基层、勤接地气，真切感知前沿性创造实践、经济社会实际运行状况及人民群众所思所盼所忧，及时发现和总结基层干部群众的创新经验，为分析与解决问题提供客观全面、真实可信的第一手材料。这次暑假期间，教研部全体老师围绕“全过程人民民主与基层治理”“坚持党的领导、协商民主、统一战线有机结合”等主题，赴常德进行了为期一周的蹲点调研，收获颇丰。然而，在追求高质量研究成果的道路上，我们仍需继续努力，不断奋进。END

【来源：《湖南党校》报 作者：王蔚】