一是出台中小学科学教育行动计划。重塑科学教育教学体系，着力解决学生缺乏高阶思维培养、教师跨学科和探究式教学较弱等突出问题。

二是实施“小小科学家”培养工程和“科创英才计划”。根据学生学习兴趣随年级增长不断下降的规律，突出科技特长与兴趣培养，完善科技人才早期发现、多元选拔、贯通培养的机制。

三是推广“大中小学科学教育一体化共同体”项目建设。鼓励有条件的区域建设科技高中，推动大学与中学联合教研。

四是加大科学教育支持力度。提升中小学科学师资队伍、课程质量、教学场所与装备配置水平。支持“数字化科学教育资源”、科普实践基地、“科普研学”实践活动等。

文章原载《湖南日报》（2024年02月26日）