“青蓝一期”始于银装素裹之末，历经百花齐放之春，终于七月流火之夏。这期间，青蓝学员们不仅互学互助，取“劲”通“优”，更是互比互促，才“数”学“谦”。于我个人而言，我不仅收获了师生之情、同窗之友，更是收获了无数个回忆的瞬间——共同聆听党校前辈之训的瞬间、课堂内探索教学之法的瞬间、课堂外释放青春之力的瞬间，也恰恰是这一个个瞬间使“青蓝”由抽象变得具象，由模糊变得清晰，使青蓝的画像从独像变成群像。同样也是在这变化之中，我们深刻读懂、悟透了“引导党校教师潜心治学、虔诚问道、悉心育人”的深刻含义。

悉心育，传授虔诚问道之法

十年树木，百年树人。党校教师不是因为你在党校工作所以就是党校教师，同样也不是因为你能依托党校平台写几篇文章就是党校教师。真正的党校教师首先是讲政治，在讲政治的基础上做到用学术讲政治，再在用学术讲政治的基础上能够为党校学员解决一些现实之困或学理之惑，而后，在学员的认可下，称您一声老师。这或许便是学校举办“青蓝工程”的目的所在——使我们这些青年教师深刻认识到，决定你是否有资格走向党校讲台的不是你的学历，学历仅仅只是学习水平的证明，却不是虔诚问道的证明。因此，众多党校“大先生”都在授课中提到一个关键词——“磨课”，这不仅是学校悉心培育“党校教师”的方式方法，同时也彰显了“党校教师”过来人向我们传授的一种态度——一种“虔诚”的态度。

虔诚问，夯实潜心治学之基

人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。学校为青蓝学子搭建“师徒平台”，使我们在党校有机会向导师虔诚发问，从而不断夯实潜心治学之基。“泽尧，你是要参加比赛的，所以你要搞清楚，首先是和自己比，然后才是和别人比，如果你老是想着技不如人，把自己定义为炮灰，那么你岂不是把和自己的比的机会都放弃了？”导师严永教授的这段话不仅让我脸红一阵子，更是让我铭记一辈子。是啊，如果总是妄自菲薄，自己岂不是只能在治学的道路上原地踏步，又如何顺应新时代党政领导干部培训需求？如何成为一名紧跟时代发展的党校教师？

潜心学，方抵悉心育人之境

学在一人之下，用在万人之上。“为党育才”，不是一句口号，不是动动嘴皮子，而是要动脑子、动身子。也正因为此，专家教授们才会不遗余力的向我们传经送宝，希望我们不仅打开视野，更要放大格局。比如校（院）领导批转给我们学习的材料中，很多都是关于如何发现问题、如何解决问题，这其中既有思路指引，亦有行动力的学习之法。可见，抵达育人之境的标准不是个人的主观评价，而是依据客观事实。不仅要学别人解决问题之法，更要静下心来“寻道”，寻“专才”走向“通才”之道，使“心中那个一直悬着的重要而原来没有弄清的问题”成为自己抵达育人之境的成功阶梯。

光阴何太疾，如白驹过隙。在这段不长不短的时间里，我在党校“悉心育”之下初探到问道之法、在“虔诚问”之中夯实治学之基、在“潜心学”之后似有看到育人之境，从而收获了属于我的收获——以选手的身份参加了校（院）精品课比赛、以备课老师的身份参加了“云备课”课堂、以选手的身份参加了全省党性教育现场教学竞赛、以思考者的身份刊发了一篇理论文章。但更让我觉得沉甸甸的收获，却是——我是青蓝学员中的一份子，现在是、未来也是，因为我重“心”出发。

      作者：张泽尧（“青蓝工程”第四组学员、法学教研部教师）