一切伟大的实践，都需要科学理论的正确指引。新时代以来，习近平新时代中国特色社会主义思想在推动党和国家事业发展中彰显了强大的真理力量和实践伟力。党校老师讲准、讲透、讲活这一重要思想，要过好三关。

要讲准就得过政治关。党校教师要讲准习近平新时代中国特色社会主义思想专题课，必须旗帜鲜明地讲政治。讲政治的前提和首要一步就是率先垂范，锤炼党性修养，真学真信，实事求是，牢固树立政治意识，严守政治纪律和政治规矩。要言之有戒，不能偏离其内在精神和基本内涵，不在课堂上随意解读，更不能沽名钓誉而随意发挥。要言之有据，在习近平新时代中国特色社会主义思想专题讲授中，要坚持实事求是，看问题、分析问题要尊重事实，以事实为依据，用事实说话，不任意揣测、不捕风捉影、不妄加评论。要言之有力，这种力度来自过硬的政治素养和渊博的学识，这就需要党校老师把政治理论学习摆在首要位置，深入学习马克思主义基本原理，学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想。

要讲透就得过学术关。讲透习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质和丰富内涵，帮助学员更深刻地学深悟透，需要党校教师既要懂政治，也要懂学术，用学术讲好政治，具体要做到“三个把握”。一是把握习近平新时代中国特色社会主义思想的历史方位。从横向上看，要把握实现中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局“两个大局”，在“强国建设、民族复兴”与世界现代化框架中思考这一重要思想的历史定位。从纵向上看，分析历史逻辑进路，由大国建设到强国建设，从基于中国人民创造“两大奇迹”到转向“强起来”的历史判断；从基于探索世界或人类实现现代化进程中的“全新选择”到形成关于“中国式现代化为人类实现现代化提供了新的选择”的历史自信中理解把握。二是把握习近平新时代中国特色社会主义思想的学理根基。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义。所以在党校的教学中要用马克思主义的立场、观点和方法阐释习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻理解和掌握贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，做到知其然，知其所以然。三是把握习近平新时代中国特色社会主义思想的逻辑体系。习近平新时代中国特色社会主义思想是一个主题鲜明、内容丰富、思想深邃、博大精深的完整的科学理论体系。“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”“六个必须坚持”共同构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系。党校教师在专题讲授这一重要思想体系时，要把握总原则和总要求、战略规划和部署、世界观和方法论，讲清这一重要思想的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求。

要讲活就得过转化关。讲好习近平新时代中国特色社会主义思想专题课的目的是影响人、教育人，要让学员听得懂，还要能听得进，入脑入心，见言见行，由此转化为指导工作实践的实际能力。因此，在具体讲授中要用符合党员干部的认知习惯、思维特点，通过新鲜活泼、喜闻乐见的方式呈现出来。一方面要立足现实，联系实际。习近平新时代中国特色社会主义思想在回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问之中推进和实现。因此，我们在讲授这一专题时要把理论照进现实，立足生活世界和生产实践，注重问题意识，坚持问题导向，聚焦实践中遇到的新问题、改革发展稳定存在的深层次问题、人民群众急难愁盼问题、国际变局中的重大问题、党的建设面临的突出问题，不断提出真知灼见，使思想理论体现时代性、把握规律性、富于创造性。另一方面要贯通情理，触及灵魂。教授过程要感人，必须动情；要持久影响人，必须入理。因此，要多讲习近平总书记感人的故事，多讲运用习近平新时代中国特色社会主义思想生动实践的实例，用心用情把这鲜活的思想讲鲜活、透彻的理论讲透彻，引导学员准确理解把握这一科学思想的世界观和方法论，善于运用贯穿其中的立场观点方法，品味真理的甘甜、感悟思想的伟力。感性认知在拥有冲击力强的优点的同时，也存在持续时间短的缺点。为了让教学的成果具有持续性，就必须坚持用逻辑说服人、思想影响人、道理改变人。在故事、情景之外，要讲清楚“是什么”背后的“为什么”，引申出原则、思想和规律，弄清这一重要思想的系统性、 整体性、 全局性、根本性和战略性。