党员教育向基层延伸，难点不在“有没有课”，而在“课到不到人、到不到心”。宜章县委党校作为湖南省第二批党员教育培训示范基地，从阵地、师资、课程、形式等维度系统重构基层党员教育的供给逻辑，让党校教育真正沉到乡镇、落到村组、融进乡土。其探索的实质，是把党校从“县城里的课堂”变成“长在基层的体系”。

把阵地建在“末梢”，让教育网络从“单点”变为“全域”

基层党员教育“最后一公里”不通，根子在阵地缺位。宜章按照五个片区布局，建成玉溪、梅田等6个乡镇党校和86个村（社区）分教点，把教学触角直接嵌入乡村治理的基本单元。更具关键意义的是技术纽带的打通：县乡村三级“云视讯”视频系统将县委党校、乡镇党校与村分教点连为一体，线下线上同步施训，培训时间特意选在晚上或农闲时节，实现了“随时随地、分批有序”的全域覆盖。在梅田镇2024—2025年农村党员冬春训中，除主会场外19个村（社区）分会场同步连线，线上直播吸引超7万人次观看，一场乡镇层面的培训产生了县域范围的辐射效应。同时，以邓家湾村红色美丽村庄试点为契机，在邓中夏故居谋划设立县委党校分校，把分校办到红色资源最富集、基层党员最可及的地方。阵地体系的下沉，使党员教育从“集中调训”走向“就近就便”，从“少数人受训”走向“全域覆盖”。

把师资沉到“一线”，让授课力量从“外来”变为“内生”

送教下乡最怕“水过地皮湿”。宜章的办法不是单纯依靠县委党校教师往下跑，而是构建一支“带不走”的基层师资队伍：建立“党校教师+党政领导+技术专家+乡土人才+乡贤”的复合型师资库，规模达160人，并安排县委党校优秀教师担任乡镇党校教学副校长，“手把手”教研、“面对面”指导。这一机制改变了基层党课的供给结构：省党代表邝素珍把课堂搬进田间地头和屋场院落，感动中国人物江梦南回乡分享励志经历，“最美教师”谭兰霞义务宣讲家庭教育，一批本土名师从“受众”变成了“授众”。师资的内生化，带来的不仅是课程数量的增加，更是话语方式的转换——乡音讲政策、身边人讲身边事，基层党员听得进、记得住、用得上。梅田镇冬春训中，4位党员先锋代表轮番上台，用亲身经历讲述乡村振兴、救人义举、深山坚守和返乡创业，培训的亲和力与说服力远非外请专家可比。

把课程对准“需求”，让培训供给从“配餐”变为“点单”

基层党员教育容易陷入“上面讲什么、下面听什么”的惯性。宜章围绕乡村振兴和党建引领基层治理两大主题，梳理8个方面67个具有宜章元素的教学案例，列出78门课程菜单，精选44个现场教学点，供各乡镇党校和培训单位“点单”选学。这不是简单的课程罗列，而是一套“需求采集—课程匹配—现场支撑”的精准供给机制。在此基础上，培训形式也突破了“你讲我听”的单一模式：梅田镇冬春训引入沉浸式音乐思政课《民族脊梁》，以《祖国不会忘记》的旋律串联李大钊、邓中夏、欧阳毅等革命先辈的事迹，让参训党员在情感共鸣中完成党性淬炼，80岁老党员感慨“信仰永远年轻”；白石渡镇把“板凳课堂”搬进中央红军突破第三道封锁线指挥部旧址，县委党校教育长刘继鹏以“小案例诠释大理论”，红色讲解员现场讲述红色故事，没有规整讲台，长条板凳围成课堂，理论宣讲既有思想高度又有民生温度。“点单式”供给与“沉浸式”形式的结合，使党员教育从“完成任务”变为“入脑入心”。

宜章的实践表明，党员教育向基层延伸，关键不在于把县级党校的课堂“搬下去”，而在于把基层的教育能力“长出来”。当阵地下沉为网络、师资下沉为内生力量、课程下沉为精准供给、形式下沉为乡土表达时，党校教育便不再是与基层隔着一层的“上游来水”，而成为滋养基层党员成长的“源头活水”。这一探索的推广价值，正在于它提供了一套可复制、可持续的机制逻辑：以体系化替代碎片化，以内生化替代外部化，以精准化替代粗放化。守正于“党校姓党”的根本方向，创新于“到人到心”的路径方法，基层党员教育才能真正实现铸魂与赋能的统一。【供稿：宜章县委党校 通讯员：邓倩晖】