编者按：为纵深推进湖南省委党校（行政学院）青年人才培养，擦亮“青青工程”特色育才品牌，校（院）团委联合红麓融媒体中心，联动“青青工程”线上“导师领航 青年向学”学习专区，推出“青青工程·青智汇”专栏，集中展示青年的学思践悟成果。今日，推出“青青工程”学员姬灵的文章《精研授课方法 推动理论落地 | 习近平新时代中国特色社会主义思想专题课学习心得》，与您共享。

认真贯彻落实新修订的《中国共产党党校（行政学院）工作条例》，要站在服务党和国家事业发展全局的战略高度，把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为干部教育培训的重中之重，抓紧抓实抓好。讲好这一专题课，既是践行“为党育才、为党献策”党校初心的政治责任，也是筑牢党员干部思想根基的核心要务。若讲授流于空泛、脱离实践，极易陷入“空中楼阁”的教学误区，难以入脑入心。结合此次中央党校系列专题课学习培训，就如何破解理论讲授“空对空”难题，浅谈四点心得体会。

坚守政治底色，突出党性教育

一堂好课程应坚持理论性、实践性与党性相统一，把党性教育融入理论阐释全过程，这是提升专题课教学质效的关键路径。如《习近平总书记关于坚持以人民为中心的重要论述》课程，从毛泽东同志提出“为人民服务”的重要理念，到中国共产党第七次全国代表大会将“中国共产党人必须具有全心全意为中国人民服务的精神”纳入《中国共产党章程》，通过溯源党性传承，紧扣党中央精神，把历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑贯通起来，让学员在理论学习中筑牢政治忠诚，强化使命担当，真正做到学思用贯通、知信行统一。

立足时代背景，锚定实践导向

习近平新时代中国特色社会主义思想为中国式现代化提供了根本遵循。讲好这门专题课，必须紧扣世情、国情、党情，找准理论阐释的实践切口，这既是落实《全国干部教育培训规划（2023—2027年）》中“全面系统学、持续深入学、联系实际学”的硬性要求，也是践行“讲全讲准讲深讲透习近平新时代中国特色社会主义思想”教学要求的关键举措。必须坚持问题导向与实践导向相统一，用鲜活案例印证理论内涵，通过正反案例对比强化学员认知，让理论成为解决实际问题的“金钥匙”。如《习近平总书记关于全面深化改革的一系列新思想、新观点、新论断》课程，通过列举政府过度干预的反面典型案例，强调社会主义市场经济体制下必须处理好有效市场和有为政府的关系，从而加快构建全国统一大市场。这种案例赋能、实践支撑的讲授模式，既贴合干部履职实际，又直击理论核心要义，把抽象理论转化为具象实践，真正实现了理论指导实践、实践升华理论的教学初衷。

拓宽全局视野，贯通古今中外

深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义，不能局限于一隅，必须树立全局视野，在历史纵深与全球格局中阐释理论价值，让理论兼具历史厚度、时代高度。党的创新理论始终植根于党的百年奋斗实践，统一战线作为党的重要法宝，历经不同历史时期的淬炼积淀，形成了一脉相承的理论脉络与实践经验。从历史维度系统梳理各个阶段党的统一战线工作，有助于学员更准确地把握新时代爱国统一战线新形势，也让学员在历史回望中深刻理解理论的传承性与发展性，切实筑牢思想根基。如《习近平总书记关于中国式现代化的重要论述》课程，通过介绍世界现代化的四波浪潮，总结现代化的一般规律，再由此引入中国式现代化。这种贯通古今中外的阐释方式，既厘清了中国式现代化的独特性，又遵循了现代化发展的普遍规律，让学员在全局视野中读懂理论精髓，打破了“现代化=西方化”的迷思。

构建严密逻辑，创新讲授艺术

习近平新时代中国特色社会主义思想是一套逻辑严密的科学理论体系，绝不能空想臆测、自创观点，必须坚持有据可依、以理服人，这是提升授课质量的治学底线。党校教师要秉持严谨治学态度，吃透政策精神，筑牢授课理论根基，确保每一个观点、每一处阐释都有权威出处、经得起检验。切实把鲜活的思想讲鲜活，把彻底的理论讲彻底，让授课既有理论高度，又有逻辑深度。同时，理论教学既要坚守学术严谨性，也要兼顾受众接受度，打破纯理论灌输的刻板模式。比如从人类命运共同体角度解读习近平法治思想的时代意义，让理论讲授既有学术严谨性，又有现实针对性，进一步提升课堂吸引力、感染力。

作者：姬灵 【湖南省委党校应急管理教研部讲师，全国党校（行政学院）系统习近平新时代中国特色社会主义思想第15期师资培训班学员】